使命宣言
护理学院致力于提供高质量的教育, 为社会提供服务, and promotion of the profession of nursing.
历史 of Nursing at 肖尼 State University
永利app官方下载的副学士护理课程于1969年在俄亥俄州大学朴茨茅斯校区开始. 格拉迪斯•斯科特. In 1975, 俄亥俄大学朴茨茅斯校区和肖尼托技术学院合并，形成了肖尼州立综合技术学院. 两年后，肖尼州立综合技术学院更名为肖尼州立社区学院. 1986年，立法机关的一项法案创建了现在的永利app官方下载.
In 1971, 第一批副学士护士毕业生在社区医院担任护士，能够在传统上由文凭护士毕业生组成的系统中发挥作用. 随着副学士护理课程不断产生合格的从业人员, 之前的怀疑被对副学士护士的尊重所取代. 虽然基本的ADN计划准备护士作为技术护士照顾客户, 肖尼的毕业生承担了多个角色在许多医疗机构在全国各地. 此外，许多毕业生继续他们的教育，追求更高的学位护理.
自1979年以来，SSU副学士护理课程已获得俄亥俄州护理委员会的全面批准. In 1994, 永利app官方下载庆祝护理副学士学位课程成立25周年. 多年来, ADN项目以其毕业生的质量而闻名于整个三州地区. 为了表彰这种品质, 全国护理认证委员会联盟于2001年秋季授予NLNAC对副学士护理课程的认证. The program continues to maintain accreditation through the 认证 Commission for Education in Nursing.
1998年秋天，永利app官方下载的RN-BSN项目招收了第一批学生. The first graduating class was in spring 1999. 随后每一年, 被录取并通过课程取得进步的学生人数有所增加. 2001年秋天, 全国护理认证委员会联盟授予NLNAC对RN-BSN计划的认证, and the accreditation continues with the 认证 Commission for Education in Nursing. 应对21世纪执业护士日益增长的时间需求, the faculty has maintained flexibility in coursework, 包括在线节目, 允许注册护士在攻读专业学位期间继续工作.
2009年进行的需求评估显示，该地区需要更多的学士学位护士. 为了满足当地的需求，同时面对科学的变化, 技术, and nature and settings of nursing practice, 永利app官方下载于2012年秋季招收了第一批BSN学生.
我们欢迎您来到永利app官方下载护理学院. 主席和教职员工致力于维护我们护理项目的完整性和质量. 你们有机会成为我们大学光荣的历史和传统的一部分, 我们的护理项目, 护理专业.
哲学
永利app官方下载护理学院认为，客户会受到文化的影响, 生物, 心理, 社会, 精神上的, and environmental dynamics that create the human experience. 客户是一个个体, 家庭, 集团, 社区, or population and an integrated whole that is unique, 适应和成长, 值得尊重, 并有权在医疗保健方面做出独立和合作的选择.
环境就是文化, 精神上的, 社会, 经济, 政治, 以及影响客户安全和客户健康质量的物理环境. 反过来, 客户影响环境，可以改变环境，以提高或降低他/她的能力，以达到理想的幸福水平.
健康是一种整体状态，存在于整个生命周期的连续体中. 这是文化的结果, 生物, 心理, 社会, 精神上的, 环境动力学在不同的层次上相互作用，不同的重点在不同的时间. 通过帮助客户实现最佳结果来满足健康需求.
护理是一种创造性地运用科学和人文知识来规划的职业, 提供, 并评估基于证据的干预措施，以同情地满足客户的独特医疗保健需求. Nursing is an evolving science that integrates concepts, 的想法, 通过批判性的探究来理解客户对干预措施的反应. 护士识别临床问题并参与新知识的产生. 护士承担领导角色，识别和实施影响人类体验的变化.
学习是一个涉及认知、情感和精神运动技能的持续过程. 在专业合作的环境中，学习过程中的自我发现和个人成长得到加强和鼓励. The educational experience develops communication processes, 临床推理与判断, 分析调查, 创造力, 道德行为为毕业生在护理实践中的复杂性和挑战做好准备.
Nursing faculty are facilitators and mentors for learning. 护理教师鼓励每个学生对新知识和终身学习的欣赏和渴望. 毕业护士是职业持续发展的重要组成部分.